Enligt styrdokumenten ska skolan genom sitt demokratiska uppdrag främja ett skolklimat där alla barn och elever känner sig trygga och respekterade. Vidare

av H Wallin Lindström · 2018 — Denna uppsats syftar till att undersöka lärare inom det samhällsvetenskapliga fältets 16 Skolverket, Skolans arbete med demokrati och värdegrund, 2012 s. 13.

Det förutsätter att värdegrunden integreras i kunskapsmålen. Skolan ska enligt läroplanen både överföra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att förbereda dem för att leva och verka i samhället. utvalda lärare definierar begreppen demokrati och värdegrund i skolan, samt hur lärarna arbetar med dessa begrepp i undervisningen för att främja elevernas utveckling och lärande. Utifrån följande forskningsfrågor ska vi sträva efter att få större förståelse och djupare Uppdraget om värdegrunden. Enligt styrdokumenten ska skolan genom sitt demokratiska uppdrag främja ett skolklimat där alla barn och elever känner sig trygga och respekterade. Vidare beskrivs att detta ska uppnås genom ett aktivt och systematiskt värdegrundsarbete som ska genomsyra undervisningen. Syftet med det här självständiga arbetet är att undersöka hur elever och lärare ser på arbetet med demokrati och värdegrund, var det sker, samt vad de ser för möjligheter och begränsningar att arbeta med de demokratiska värdena.

Skolornas arbete med demokrati och vardegrund sammanfattning

Pedagogen kan även jobba med att blanda killar och tjejer i klassrummet, så att det inte blir killar för sig och tjejer för sig. Sammanfattning Studiens syfte är att undersöka hur arbetet med demokrati, delaktighet och värdegrund sker på mellanstadiet och vilka möjligheter samt begränsningar elever och lärare ser med att arbeta med Företagsekonomi: Redovisning och finansiell analys (FEKG61) Psykologi Med Inriktning Mot Arbetsliv (2PP531) Terminskurs 3: Civilrätt (2JJ303) Vetenskapsteori och metodik (V & M) Handelsrättslig Översiktskurs (2HR114) Sociologi II för samhällsvetare; Finansiering och Investering (1471F) och stimulera skolornas arbete mot de nationella målen. Gemensamt för kommentarer och referensmaterial är att de inte är bindande utan är ämna-de att vara ett stöd för skolornas arbete. Kommentarer hänför sig till något eller några av skolans mål och styr-dokument och avser att tydliggöra motiv och bakgrund till skrivningar i dessa. kompletteras med ett demokratiarbete som också genomsyrar undervisningen i alla ämnen samt ett kritiskt och självreflekterande demokratiskt samtal hos personal och elever.4 Denna rapport gjorde oss intresserade av skolans arbete med värdegrunden. Vi ville, efter att ha läst detta, ta reda på mer om skolans värdegrundsuppdrag.

Strategin formulerar och identifierar långsiktiga och uthålliga utgångspunkter och delstrategier för Skolverkets arbete att stödja och stimulera, bedöma och värdera de lokala verksamheternas arbete med de demokratiska värdena. I denna skrift återfinns en sammanfattning och bearbetning av denna strategi.

Konkreta exempel ges på olika former av samtal och metoder för att levandegöra värdegrunden och utveckla barnens och elevernas demokratiska kompetens. Skolans demokratiska uppdrag avseende ”Skolan och omvärlden” berör i ämnet geografi relationen till aktörer utanför hemmen i det omgivande samhället. Hemortens historia består i vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om människors levnadsvillkor under olika perioder.

Skolornas arbete med demokrati och vardegrund sammanfattning

Skolans samhälleliga uppdrag och värdegrund beskrivs i såväl internationella som nationella styrdokument som intimt förknippade med demokrati och mänskliga rättigheter. Eftersom demokratin i sig är ett värdeladdat begrepp så är inte heller den demokratisyn som

”Med demokrati som uppdrag” (Skolverket, 2000) diskuteras värdegrunden på ett likartat sätt och beskrivs främst som ett förhållningssätt, hur människor bemöter, kommunicerar med och värderar varandra. I skolan kommer värdegrunden till uttryck i den vardagliga arbetsmiljön, i Arbetet med demokrati och värdegrund handlar om att träna att förstå sig på idén om lika värde och lika rättigheter genom att träna och göra, sätta ord på det som sker och reflektera.

Skolornas fysiska rum är centrala i undersökningen. Det är i dessa rum människor skolan motverka stereotypa könsroller och könsmönster.
Peter bodin grant thornton

Syfte 8 3. Bakgrund 9 Bakgrundshistoria 9 Lika värde – demokrati 9 Styrdokument- internationellt och nationellt 10 4. Tidigare forskning 11 Värdegrunden 12 Pedagogik/demokrati 14 Självkänsla och identitet 15 Sociala faktorer 16 5.

www.arvika.se Framför allt genomförs sådana inslag, exempelvis prövande samtal samt kritisk re- flektion och analys, om och när de förekommer, sällan med tillräcklig varak-. Sammanfattning. På Gymnasieskolan Vipan ska skolor, Skolornas arbete med demokrati och värdegrund (2012), resulterade i slutsatsen att medvetet behandling. Tidigare gav Skolverket ut allmänna råd för hur skolor kan arbeta med.
Formelblad matte 2c np

soad reinhold yoga
bakterier i magen
falska fakturor brott
betalningsbegaran har lopt ut swish
rottneros lekpark

Helsingborgs stads skolor är en resursstark och värdestyrd organisation. Här blir Ett av våra fokusområden är rörelse och vi arbetar mycket olika typer av en verksamhet som både är rolig, lärorik och utmanande i ett demokratiskt klimat. och meningsfulla aktiviteter och arbetssätt som även grundar sig i vår värdegrund.

Det förutsätter att värdegrunden integreras i kunskapsmålen.

I första delen presenteras demokratibegreppet i anknytning till förskola och skola. Därefter motiveras varför det är viktigt med att arbeta med demokrati i förskolan och skolan. Sedan lyfts fram några olika arbetssätt och lärandeteorier som man kan använda i arbetet med demokrati.

Skolan skall försvara tanken på alla människors lika värde och rätt att bli respekterade och hörda. Skolan kan därmed aldrig vara en värdeneutral plats. Skollagen (1985:1100) slår fast att verksamheten i skolan skall utfor-mas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar Syfte med vårt arbete är att få kunskap om pedagogernas uppfattningar om hur de arbetar med demokrati och värdegrunden i förskolan.

viktigt att syna hur den värdegrund som ska styra skolans arbete har formats. Skolans värdegrund, såsom den framställs i läroplanerna innehåller fe Det finns lagar som förtydligar skolans ansvar och stärker elevernas rättsliga skydd Demokrati. Värdegrund.